Diseño de un radiador.

20152016Ejercicio6

El ejercicio pretende el diseño de un objeto que no es propiamente arquitectura, pero cuyos requerimientos e implicaciones lo convierten en una fuente de inquietudes y reflexión. Se sitúa por tanto en los límites de la disciplina con la voluntad de atender más a lo que significa un proceso creador que contiene todos los estadios característicos, aunque sean comprimidos, que a las cuestiones más específicamente disciplinares. En el ejercicio de diseño que se propone aparecen problemas funcionales, constructivos, formales, de significación y de lugar en pequeñas magnitudes y parece adecuado como iniciación al aprendizaje de los procesos proyectuales. Exige una atenta observación de la realidad para deducir de ella condiciones mínimas de ergonomía que permitan dimensionar el objeto (la luminaria) según su uso. El alumno debe darse cuenta de que todo ha sido pensado, todo ha sido diseñado por alguien y como en el diseño, como en todo proceso creativo, podemos descifrar un proyecto desarrollado con unas claves determinadas, con una lógica determinada.

El ejercicio quiere hacer también hincapié en el valor añadido que supone el diseño para enmarcar el trabajo no meramente como el logro de la solución convencional de una necesidad de partida sino como una búsqueda abierta sobre cuestiones como novedad, originalidad, lógica y economía de medios y expresiva.

La realización del proyecto en una maqueta tamaño 1/1 pretende, por último, enfrentar al alumno con la construcción y el manejo de los materiales. Su restricción al uso de papel, cartón, plástico y metacrilato, persigue tanto establecer unos límites razonables para su adquisición como para su manipulación, de manera que la idea de iniciación a la construcción que pretende el ejercicio resulte posible y real.

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Maialen Ariz / Paula Munarriz

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Endika García / Carolina Matos

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Marta Ayesa / Marta Ciordia

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María Abad / Lorena Soto

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Ainhoa Ayerra / Leire Artieda

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